Kronik: Ny forskning peger på de positive effekter af at begrænse brug af mobiler og sociale medier i skolen
Måske kan vi give vores studerende et lille forspring på det danske arbejdsmarked – og i den internationale konkurrence – hvis vi hjælper dem til at lægge skærmene væk i timerne.
Sådan skriver Simon Calmar Andersen, professor og centerleder ved TrygFondens Børneforskningscenter og Katrine Tølbøll, der er ph.d.-studerende og fellow ved TrygFondens Børneforskningscenter, i en kronik, der bragt i Berlingske den 8. november.
De peger blandt andet på ny international forskning, der viser, at elever, som ikke har adgang til mobilen i undervisningstiden, klarer sig bedre fagligt.
Studierne peger også på, at der er en afsmittende effekt mellem unge: Hvis de andre i ens omgangskreds bruger de sociale medier meget, kommer man selv til at bruge det mere.
På den baggrund vurderer forskerne, at der er rigtig god grund til, at man mellem forældre og skoler aftaler nogle fælles regler for brug af mobiltelefoner – eventuelt også i fritiden. For hvis alle er enige om at slukke for mobilen i nogle tidsrum, peger forskningen altså på, at det vil være til glæde for både det enkelte barn og for klassekammeraterne.