Kronik: Kun ti procent af børnehaverne herhjemme har en god kvalitet. Men det tal kan let forbedres – for vi ved, hvad der virker
Alle børn har ret til de bedste betingelser for at lære, udvikle sig, trives og dannes i samspil med andre børn. Men det kræver, at forældre, pædagoger, forvaltningen og forskere arbejder tæt sammen om at få missionen til at lykkes.
Sådan skriver professor Dorthe Bleses, TrygFondens Børn og Janne Hedegaard Hansen, Centerchef for Center for Bedre Børneliv i en fælles kronik i Berlingske.
De fremhæver partnerskabet mellem TrygFondens Børneforskningscenter og Esbjerg Kommune om "Vi lærer sammen" i Østerbyen i Esbjerg som et godt eksempel på, hvordan denne viden kan omsættes til pædagogoisk arbejde i hverdagen, der skaber konkrete forandringer for det enkelte barn.
Østerbyen i Esbjerg er et område med mange udsatte børn, og her har samarbejdet om "Vi lærer sammen" bidraget til at styrke børnenes sprog, trivsel, nysgerrighed og skoleparathed samt medarbejdernes professionelle samarbejde om hele tiden at udvikle deres pædagogiske praksis.
Partnerskabet om "Vi lærer sammen" er karakteriseret ved, at forskere, forvaltning og praksis samarbejder kontinuerligt og systematisk og bruger data og forskningsbaseret viden til at styrke det vidensgrundlag, som det pædagogiske personale udøver pædagogik og professionel dømmekraft på til gavn for alle børn.
Kronikken er bragt i Berlingske d. 5. august 2015.
Læs kronikken (fuld adgang kræver abonnement)
Partnerskabet om "Vi lærer sammen" er finansieret af TrygFonden.