Videnskab.dk: Pædagoger kan gøre vuggestuebørn markant bedre til sprog og matematik

Ny dansk forskning viser, at pædagoger kan gøre meget for at styrke vuggestuebørns sprog og matematiske forståelse. Børnene kan få det lettere senere i livet, siger forsker. (Videnskab.dk)

31.01.2017 | Mathias Bukh Vestergaard

"Vores forskning viser, at børn gennemsnitligt forbedrer deres sproglige kompetencer med 30 til 80 procent, og deres matematiske forståelse med op til 60 procent i forhold til en kontrolgruppe", siger professor og tilknyttet TrygFondens Børneforskningscenter, Dorthe Bleses, til videnskab.dk. De positive effekter, som Dorthe Bleses her beskriver, er frugten af en målrettet og systematisk indsats, som Børneforskningscenteret har afprøvet i danske vuggestuer. Projektet hedder Leg og læring i vuggestuen og går kort fortalt ud på, at pædagogerne får et kursus i at lære børn om matematik og sprog gennem leg, aktiviteter og daglige rutiner. 

 

 

I pressen