I dette skoleår har alle landets folkeskoler for første gang anvendt det nye materiale ”Sprogvurdering i børnehaveklassen” til den obligatoriske sprogvurdering i børnehaveklassen.

Et vigtigt formål med sprogvurderingen er at bidrage til, at undervisningen fra årets start kan imødekomme elevernes sproglige forudsætninger og kompetencer.

Børnehaveklasseledere og andre, der skal planlægge og udføre sprogindsatser i børnehaveklassen med afsæt i resultaterne fra sprogvurdering, kan finde inspiration til konkrete aktiviteter i materialet ”Rundt om Sprogindsatsen”, der er udarbejdet for Børne- og Undervisningsministeriet af TrygFondens Børneforskningscenter.

Nu suppleres dette materiale af et nyt katalog med konkrete aktiviteter, der understøtter de sproglige delområder, der indgår i den klassebaserede sprogvurdering i børnehaveklassen.

Aktiviteterne understøtter en aktiv legende tilgang til læring i børnehaveklassen og indeholder mange forskellige typer af aktiviteter i forskellige sværhedsgrader.  

Alle aktiviteter kan gennemføres med hele klassen og én børnehaveklasseleder. Men de egner sig også godt til holddeling, når der er to voksne til stede i klassen, og kan bruges til makkerarbejde, når eleverne er fortrolige med dem.

Aktiviteterne i det supplerende katalog stammer fra ”Sprogfitness” på Bibliotekernes Sprog- og Læsespor. Aktiviteter og materialer er udarbejdet i samarbejde med Aalborg Bibliotekerne og pædagog- og lærerstuderende samt undervisere ved professionshøjskolen UCN. TrygFondens Børneforskningscenter har været ansvarlige for udvælgelsen af aktiviteter og opsætningen af det supplerende aktivitetskatalog.

Sprogvurdering i børnehaveklassen - Supplerende aktivitetskatalog