Information: "Jo tidligere vi sprogstimulerer dem, jo bedre"
Mindst hvert fjerde københavnske barns sprogvanskeligheder bliver ikke opdaget. Det kan have store følger for børnenes udvikling, da en pædagogisk indsats i daginstitutionerne har langt større effekt end en senere indsats. Det viser international forskning. (Information)
![](/fileadmin/childresearch/billeder/Nyheder_generelt_logo.jpg)
Professor Dorthe Bleses forklarer til Information, hvorfor det godt kan svare sig at sprogteste og derefter følge sprogsvage børn fra daginstitutionerne og op gennem folkeskoletiden. I samme artikel argumenterer professor Bente Jensen desuden for, at det gælder om at stimulere børn - følelsesmæssigt, socialt og intellektuelt - i så tidlig en alder som muligt.
Du kan finde hele artiklen på Informations hjemmeside (12.08.2013).