Nyheder
23.06.2020 | Nyhed
Turboforløb løfter ikke-uddannelsesparate elever i 8.klasse fagligt
Ny evaluering fra TrygFondens Børneforskningscenter viser, at turboforløb, der afvikles inden for skolens egne rammer, kan løfte fagligt udfordrede elever i 8. klasse på både kort og lang sigt.
23.06.2020 | Publikation
Evaluering af turboforløb til ikke-uddannelsesparate elever i 8. klasse
Pjece.
23.06.2020 | Publikation
Turboforløb til ikke-uddannelsesparate elever i 8. klasse
Michael Rosholm, Charlotte Hvidman, Søren Albeck Nielsen, Kamilla Guede, Julie Nafziger, Alexander Koch.
22.06.2020 | I pressen
Weekendavisen: På udebane
Skoleliv. Indvandrerbørn klarer sig fagligt dårligere, når de anbringes i klasser med en overvægt af danske elever. Ny undersøgelse punkterer en udbredt forestilling.
22.06.2020 | I pressen
Politiken: Ny kulegravning: Intensive læringsforløb har ingen eller små effekter
Turboforløb lever ikke op til forventningerne, konkluderer professor bag omfattende evaluering. Indsatserne skal udvikles og forbedres, lyder den klare opfordring.
18.06.2020 | Nyhed
Effektevaluering af tre intensive læringsforløb
Trygfondens Børneforskningscenter og Rambøll har for Bikubenfonden og Egmont Fonden gennemført en effektevaluering af tre intensive læringsforløb over en fire-årig periode. De tre sidste rapporter er nu klar.
18.06.2020 | Publikation
EFFEKTEVALUERING AF TRE INTENSIVE LÆRINGSFORLØB. Har DrengeAkademiet, KøbenhavnerAkademiet og Plan T en effekt på elevernes faglige, sociale og personlige udvikling?
Af Michael Rosholm, Søren Albeck Nielsen, Charlotte Hvidman, Kamilla Gumede og Søren Munkedal.
18.05.2020 | I pressen
Jyllands-Posten: Undersøgelse af busbørn får rådmand til at handle
Sprogindsatser og skoler, der tager imod tosprogede børn med danskproblemer, skal have et serviceeftersyn, varsler skolerådmand Thomas Medom (SF).
18.05.2020 | I pressen
Jyllands-Posten: Forskning: Tosprogede busbørn lærer mindre
Tosprogede børn med danskproblemer lærer og trives ikke lige så godt, når de køres til andre skoler frem for at blive på deres lokale skole, viser en ny undersøgelse.
15.05.2020 | Nyhed
Nyhedsbrev: Tosprogede børn med behov for sprogstøtte klarer sig bedst på den lokale folkeskole
Læs resultaterne af TrygFondens Børneforskningscenters forskningsprojekt "Virkninger af Aarhus Kommunes skoleomfordelingspolitik for tosprogede skolestartere".
