Nyheder

08.10.2020 | Nyhed

Effektiv indsats klar til at blive bredt ud

Information om Vi Lærer Sammen (VLS) sendt til alle landets kommuner

06.10.2020 | Nyhed

Simon Calmar: Samarbejde kan sikre en bedre læseudvikling

Blogindlæg på Clio

05.10.2020 | Nyhed

Nyhedsbrev nr. 2, oktober 2020

Læs det på nettet nu

02.10.2020 | Nyhed

20 ugers sprogindsats i børnehaven giver jackpot i læsning i 2. klasse

Børn med anden etnisk baggrund end dansk og børn af mødre med korte uddannelser læser bedre i 2. klasse, hvis de deltager i en systematisk sprogindsats på 20 uger i børnehaven, og hvis deres pædagoger får faglig støtte til at arbejde med indsatsen. Det viser et nyt studie af langtidseffekterne af sprogindsatsen SPELL, som forskere fra TrygFondens…

02.10.2020 | Publikation

Brief: Langtidseffekten af SPELL og Fart på sproget: Sammenhæng mellem tidlig sprogindsats og læsekompetencer i 2. klasse

Af Dorthe Bleses, Anders Højen & Benedicte Donslund Vind.

01.10.2020 | I pressen

Videnskab.dk: Efter forsøg i 87 vuggestuer: Børnene blev mærkbart bedre til sprog og matematik

Læring blev sluset ind i pædagogernes leg med børnene.

28.09.2020 | Nyhed

20 ugers systematisk fokus på sprog booster børnehavebørns ordforråd

Nye forskningsresultater fra TrygFondens Børneforskningscenter viser, at 20 ugers arbejde med ”Vi Lærer Sammen” (VLS) har store og positive effekter på børnehavebørns sprog. Effekterne er størst, når børnene arbejder med sproglige aktiviteter i små grupper.

28.09.2020 | Publikation

Hovedresultater fra forskningsprojektet VLS+

Folder

22.09.2020 | I pressen

Skolemonitor: Præmiepulje til fagligt svage elever har haft tæt på ingen effekt

Den såkaldte skolepulje blev indført af den daværende regering i 2017 for at løfte det faglige niveau, men puljen har vist sig ikke at virke, viser en evaluering. Resultaterne udfordrer i det hele taget tanken om økonomisk incitament i skolen, siger forsker.

Viser resultater 1 til 10 ud af 337

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Næste