Does mixing age groups in early childhood education settings support children’s language development?

by Laura Justice, Jessica A. Logan, Kelly Purtell, Dorthe Bleses & Anders Højen

29.01.2018 | Mette Vad Andersen

Lærer børn mest i daginstitution, hvis de går på stue med jævnaldrene eller på en stue med et større aldersspænd?

Dette spørgsmål har professor Laura Justice fra Ohio State University undersøgt sammen med bl.a. Dorthe Bleses og Anders Højen fra TrygFondens Børneforskningscenter ved Aarhus Universitet. Studiet, der omfatter 2.743 danske børn i alderen 2-6 år, viser, at børnene gør de største sproglige fremskridt ved et aldersspænd på 24 måneder på stuen. Det er altså hverken en fordel – i hvert fald for børnenes sproglige udvikling – hvis aldersforskellen på stuen er for lille eller for stor.

Du kan læse hele artiklen her

Publikation
comments powered by Disqus