Nyheder

13.10.2017 | I pressen

Simon Calmar Andersen fremhæver i Berlingske, hvorfor forældre skal læse med deres børn

I et debatindlæg til Fagbladet Folkeskolen d. 9. oktober, undskylder en folkeskolelærer for kravet om at læse hjemme hver dag.  »Jeg havde simpelthen ikke overvejet, hvad det egentlig har af konsekvenser ude på den anden side. I nogle tilfælde har mine krav og forventninger endda fået forældre og børn til at lyve om, at de har…

03.10.2017 | Nyhed

Måleredskaber til dagtilbud

Der findes adskillige redskaber til at vurdere børns kompetencer – redskaber som henvender sig til forskere, praktikere og forældre. EVA har i dag, d. 5. oktober 2017, offentliggjort et inspirationsmateriale, der netop omhandler (brugen af) måleredskaber i dagtilbud. For mere information heromkring følg da denne guide. I den forbindelse…

25.09.2017 | I pressen

Michael Rosholm om projekt Makkerlæsning og Klub Penalhus i Videnskab.dk

Videnskab. dk har i artiklen Pakker med bøger skal hjælpe udsatte børn i skolen beskrevet projekt Makkerlæsning og Klub Penalhus. To nye tiltag der skal hjælpe udsatte børn med at blive bedre i skolen og klare sig bedre i livet. Nu skal danske forskere undersøge, om tiltagene virker. »Fra udenlandske studier ved vi, at udsatte børn…

11.09.2017 | I pressen

Anders Højen i Deadline om børns leg og læring

Tidlige sprogindsatser i dagtilbud skal sikre, at alle børn bliver stimuleret (DR2). Fokuserer vi for meget på børns læring i de danske daginstitutioner? Det spørgsmål blev diskuteret i Deadline på DR2 onsdag aften. Lektor Annegrethe Ahrenkiel fra RUC ser en risiko for, at tidlige sproglige indsatser målrettet de mest udsatte børn vil føre til…

29.08.2017 | I pressen

Dorthe Bleses og Simon Calmar Andersen i Videnskab.dk omkring interventionsforskning

I en artikelrække omkring interventionsforsking i Videnskab.dk, har Dorthe Bleses og Simon Calmar Andersen fra TrygFondens Børneforskningscenter uddybet, hvordan de arbejder med udvikling af interventioner, der gerne skal komme velfærdssamfundet til gavn.

09.08.2017 | I pressen

Simon Calmar Andersen i Deadline om betydningen af skoledagens længde

Antallet af undervisningstimer har en dokumenteret effekt på elevernes faglige udbytte, så forsøg med kortere skoledage risikerer at gå ud over elevernes læring (DR2). Siden folkeskolereformen i 2014 medførte en længere og mere varieret skoledag, har skoledagens længde været omdiskuteret. Fra det kommende skoleår har Undervisningsministeriet…

21.05.2017 | I pressen

DR: Sange og historier om tandsmør: Børn skal lege sig til bedre sprog

For mange børn halter sprogligt efter, når de starter i skole. Det skal de lege sig af med. (DR)

21.05.2017 | Publikation

Your move: The effect of chess on mathematics test scores

Journal article by Michael Rosholm, Mai Bjørnskov Mikkelsen and Kamilla Gumede, PLoS ONE, https://doi.org/10.1371/journal.pone.0177257.

21.05.2017 | I pressen

Child and Family Blog: Children's reading better if parents believe they can - and help well

Funding parental support for reading is more cost-effective than funding classroom support – and is particularly beneficial for boys. (Child and Family Blog)

04.05.2017 | I pressen

Berlingske har skrevet en artikel om Forsøg med Modersmålsundervisning

Modersmålsundervisning virker ikke, siger undervisningsminister Merete Riisager (LA), efter stort dansk forsøg konkluderer, at tre indsatser med inddragelse af modersmål og sprogstøtte ikke har haft nogen effekt på tosprogede elevers danskkundskaber. (Berlingske)

Viser resultater 1 til 10 ud af 195

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Næste